2023年11月28日下午，教務(wù)處召集各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)，在科教廣場(chǎng)三樓會(huì)議室召開了人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研工作交流會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是各專業(yè)互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程體系、課程教學(xué)計(jì)劃及安排，通過跨學(xué)科的交流溝通，更好地修訂完善人才培養(yǎng)方案。會(huì)議由教務(wù)處負(fù)責(zé)人主持。

會(huì)上，各學(xué)院對(duì)本次人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想、重點(diǎn)工作及階段安排情況進(jìn)行了詳細(xì)說明。與會(huì)人員暢所欲言，介紹了各自在制定過程中的情況，并就人才培養(yǎng)方案修訂中存在的問題、處理辦法進(jìn)行了交流和研討，達(dá)到了相互交流、統(tǒng)一思想、共同提高的目的。

在此次修訂工作中，成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管教學(xué)副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各系主任、教師代表任成員的“?？迫瞬排囵B(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)本輪人才培養(yǎng)方案修訂工作。

針對(duì)行政管理和機(jī)電一體化這兩個(gè)專業(yè)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)人才的能力需求，明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，梳理出人才培養(yǎng)方案的薄弱點(diǎn)。在制定過程中以培養(yǎng)目標(biāo)為核心增設(shè)相關(guān)課程；取消用人單位和畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)用性不強(qiáng)、對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)支持度較低的課程；減少學(xué)科基礎(chǔ)課的學(xué)分，學(xué)生所掌握的內(nèi)容以滿足支持后續(xù)課程學(xué)習(xí)為主；增加實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分：適當(dāng)增加課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)，增加獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程。

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人指出在人才培養(yǎng)方案修訂時(shí)要注意避免課程疊加、課時(shí)過多的問題，要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求安排課程教學(xué)內(nèi)容，不能出現(xiàn)“因人設(shè)課”和“因無人不設(shè)課”的現(xiàn)象，方案修訂要具有科學(xué)性、可行性、前瞻性，各個(gè)學(xué)院要嚴(yán)格把關(guān)，廣泛聽取各方意見，將這次人才培養(yǎng)方案修訂好。

教務(wù)處負(fù)責(zé)人認(rèn)為本次會(huì)議取得了預(yù)期效果，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是統(tǒng)一思想，大家對(duì)人才培養(yǎng)方案修訂工作的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)巨大提高；二是優(yōu)化課程體系；三是重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；四是在公共課方面成績(jī)頗豐。對(duì)下一階段工作進(jìn)行布置和要求時(shí)，他提出了三點(diǎn)希望：一要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案的原則意見等材料，繼續(xù)認(rèn)真討論；二要在構(gòu)建整體知識(shí)能力的構(gòu)架方面，重視核心知識(shí)能力的培養(yǎng)；三要將方案制訂與以后的教學(xué)改革結(jié)合起來。