教學(xué)質(zhì)量考核是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量考核工作的開(kāi)展，特制定本 辦法。

一、指導(dǎo)思想

（一）“以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高質(zhì)量”，使考核工作成為推動(dòng)我院教學(xué)質(zhì)量的有力措施。

（二）堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、合理地確認(rèn)等級(jí)與對(duì)教師進(jìn)行督促指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)提高。

（三）引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師個(gè)人專長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上努力進(jìn)行科學(xué)探索和嘗試。

二、考核的原則

（一）、全面考核，以課堂教學(xué)考核為主的原則。教學(xué)質(zhì)量考核包括課程課堂教學(xué)質(zhì)量考核（含實(shí)驗(yàn)課）、輔助教學(xué)質(zhì)量考核，內(nèi)容主要有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果4個(gè)方面。

（二）學(xué)生評(píng)教與學(xué)院考核相結(jié)合的原則。

（三）學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合、區(qū)分等級(jí)、強(qiáng)化激勵(lì)的原則。教學(xué)質(zhì)量考核工作每年進(jìn)行一次，課程教學(xué)質(zhì)量考核每學(xué)期進(jìn)行一次。根據(jù)教師在一年的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果分為A、B、C、D共4個(gè)等級(jí)?？己私Y(jié)果與教師工作量、崗位聘任、職稱晉升掛鉤。

三、考核對(duì)象

全院各專業(yè)任課教師。

四、指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)質(zhì)量考核由以下各項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成：教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、輔助教學(xué)、課程考核。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作

1、教學(xué)準(zhǔn)備工作考核指標(biāo)（詳見(jiàn)《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核表》（一））

（1）教學(xué)大綱和課程簡(jiǎn)介完整規(guī)范。

（2）熟悉教學(xué)大綱，明確課程教學(xué)的目的、任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及課程在專業(yè)中的地位、作用和教學(xué)要求。

（3）根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真規(guī)范地填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)時(shí)分配合理，且能夠反映實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等教學(xué)方式的學(xué)時(shí)分配。

（4）教材選用合理、符合教學(xué)大綱的要求，按要求及時(shí)訂購(gòu)教材。

（5）有完整的教案，教案中能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)時(shí)分配。

（6）熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。

2、考核方法與時(shí)間

（1）考核方法：系（部）檢查與教務(wù)處督導(dǎo)組檢查相結(jié)合。

（2）考核時(shí)間：學(xué)期中期進(jìn)行。

（3）分值權(quán)重：0.2。其中系部檢查考核分值權(quán)重0.12，教務(wù)處與督導(dǎo)組檢查分值權(quán)重0.08。

（二）課堂教學(xué)工作

1、課堂教學(xué)考核指標(biāo)

（1）學(xué)生主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)議（詳見(jiàn)《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核表》（二）-----學(xué)生用）。

（2）督導(dǎo)主要從備課、講課、作業(yè)布置和批改、以及學(xué)生意見(jiàn)等方面評(píng)議教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等（詳見(jiàn)《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核表》（三）。

2、考核方法與分值權(quán)重

（1）考核方法

由教務(wù)處統(tǒng)一部署，考核辦公室具體安排與組織。學(xué)生評(píng)議主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。督導(dǎo)組成員主要采用隨機(jī)聽(tīng)課的方式進(jìn)行，并于學(xué)期末交教務(wù)處。

學(xué)生的問(wèn)卷評(píng)議由考核辦公室負(fù)責(zé)組織，測(cè)評(píng)時(shí)應(yīng)召開(kāi)全班學(xué)生或部分學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量考核表，對(duì)本學(xué)期該班的任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。為保證測(cè)評(píng)信度，各班至少組織30名學(xué)生參加測(cè)評(píng)，不足30人的全班參加。

（2）本考核分值權(quán)重為0.6。其中學(xué)生考核分值權(quán)重為0.36，督導(dǎo)組成員分值權(quán)重為0.24。

（三）輔助教學(xué)工作

1、輔助教學(xué)考核指標(biāo)（詳見(jiàn)《保險(xiǎn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核表》（四）輔助教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表---系部用）。

（1）教書(shū)育人，為人師表。

（2）平時(shí)作業(yè)布置的質(zhì)量情況。

（3）作業(yè)批改及登記情況。

（4）是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；是否能堅(jiān)持輔導(dǎo)答疑，因材施教，做到個(gè)別答疑、集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

（5）注意啟發(fā)思維，注意學(xué)生能力培養(yǎng)。

2、考核方法與分值權(quán)重。

各系部具體檢查各單位任課教師所擔(dān)任課程的平時(shí)作業(yè)情況并于考試前交教務(wù)處。此項(xiàng)考核分值權(quán)重為0.1。

（四）課程考核工作

1、課程考核工作考核指標(biāo)（詳見(jiàn)《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核表》（五）。

（1）平時(shí)測(cè)驗(yàn)記錄是否完整。

（2）命題是否符合教學(xué)大綱，體現(xiàn)了本課程的基本概念、基本理論和基本技能，達(dá)到了本課程的基本要求，語(yǔ)意明確。

（3）命題難易適當(dāng)、重點(diǎn)突出，試卷分量適中，具有一定的信度，能夠考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

（4）試卷分?jǐn)?shù)分布合理，書(shū)寫(xiě)清楚、符號(hào)規(guī)范、插圖完整。

（5）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評(píng)分準(zhǔn)確無(wú)誤、得分合理。

（6）嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)記錄表。

2、課程考核考核方法與時(shí)間

（1）本考核由巡考、教務(wù)處、教務(wù)一科具體進(jìn)行?？己藘?nèi)容主要包含試卷命題質(zhì)量、答卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量，考核時(shí)間分別在考試前、考試中和考試后進(jìn)行。

（2）本考核分值權(quán)重為0.1。

六、教學(xué)質(zhì)量考核等級(jí)確定

1、教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果的確定

根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算出每位教師的考核分?jǐn)?shù)，總分為100分，其中

A級(jí)：考核分≥90分；B級(jí)：70≤考核分<90分；Ｃ級(jí)：６０≤考核分<70分；D級(jí)：考核分<60分。其中A級(jí)的比例不能超過(guò)20%，90分以上者超過(guò)20%時(shí)，排序前20%者為A級(jí)，其余為B級(jí)。

2、1 年內(nèi)，出現(xiàn)2次以上（含2次）一般教學(xué)事故或1次以上（含1次）嚴(yán)重教學(xué)事故者或不接受教學(xué)任務(wù)者，其當(dāng)年教學(xué)工作質(zhì)量直接考核為D級(jí)，選課學(xué)生中有1/2以上以正當(dāng)理由提出要求更換教師時(shí)，經(jīng)考核為60分以下者，該課程教學(xué)質(zhì)量定為D級(jí)。

3、符合下列情況之一者，其教學(xué)工作質(zhì)量不得評(píng)定為A級(jí)：

①、凡出現(xiàn)教學(xué)事故者；

②、承擔(dān)的課程有一門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)為D級(jí)者。

七、教學(xué)質(zhì)量考核的組織、程序

（一）組織

學(xué)院成立教學(xué)質(zhì)量考核小組，考核小組組長(zhǎng)由主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由院督導(dǎo)組的成員構(gòu)成。考核小組的職責(zé)是具體實(shí)施學(xué)院規(guī)定的考核任務(wù)。

（二）考核程序

1、在某門(mén)課程教學(xué)結(jié)束時(shí)、跨學(xué)期教學(xué)課程的每學(xué)期末，由考核辦公室人員指導(dǎo)相應(yīng)班級(jí)學(xué)生對(duì)該課程教師進(jìn)行考核。學(xué)生分班考核材料經(jīng)統(tǒng)計(jì)后密封保存在考核辦公室。

2、兩級(jí)考核完成后，由考核辦公室進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)，得出每個(gè)人的綜合等級(jí)。

3、院考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)綜合等級(jí)和有關(guān)條件審定各教師的綜合等級(jí)并評(píng)出一、二、三等教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)名單，不合格名單報(bào)學(xué)院審批。

八、考核結(jié)果的反饋

教務(wù)處在每年考核結(jié)束后將考核結(jié)果反饋給各系（部），各系（部）應(yīng)將考核結(jié)果反饋給每一位教師，系（部）對(duì)考核得分較低的教師要進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，幫助其改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

九、考核要求

1、堅(jiān)持聽(tīng)課考核的原則，督導(dǎo)組成員原則上在對(duì)每個(gè)教師每門(mén)課程每學(xué)期聽(tīng)課1——3次的基礎(chǔ)上填寫(xiě)相應(yīng)表格。院考核組考核時(shí)，必須拉開(kāi)等級(jí)（A等人數(shù)不能超過(guò)考核對(duì)象的20%，否則無(wú)效）。

2、除第一次執(zhí)教的課程由教師自愿申請(qǐng)可以不參加本年度的考核外，其它課程一律參加考核。

十、考核紀(jì)律

1、考核實(shí)行無(wú)計(jì)名填表。

2、考核辦公室成員對(duì)考核情況嚴(yán)格保密，不得向外透漏考核情況，違者將視情節(jié)經(jīng)予紀(jì)律處分。

3、考核辦公室成員要準(zhǔn)確、公正統(tǒng)計(jì)。因工作失誤或故意行為導(dǎo)致嚴(yán)重差錯(cuò)者，將視情節(jié)給予紀(jì)律處分。

4、若有疑問(wèn)，經(jīng)請(qǐng)示主管院領(lǐng)導(dǎo)同意，由監(jiān)察室派人查閱有關(guān)材料，任何人不得查閱本人及配偶、直系親屬的考核材料。

十一、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)定及獎(jiǎng)勵(lì)

1、按照綜合評(píng)定結(jié)果從A等中評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。

2、獎(jiǎng)勵(lì)：教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者由學(xué)院頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和適當(dāng)獎(jiǎng)金，一等獎(jiǎng)1000元，二等獎(jiǎng)700元，三等獎(jiǎng)500元；其他待遇按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十二、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。