高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告是高校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要反饋，是招生計(jì)劃安排、學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革的重要參考，是促進(jìn)高校人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量同步提升的重要監(jiān)測(cè)手段，也是對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的年度體檢。學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，為全面系統(tǒng)地反映學(xué)校2021 屆畢業(yè)生就業(yè)情況，完善就業(yè)狀況反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接收社會(huì)監(jiān)督，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》教學(xué)廳函（2013）25號(hào)）相關(guān)文件要求，為全面反映我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，建立健全就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，為優(yōu)化學(xué)校招生和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式提供有效反饋，學(xué)校編制和正式發(fā)布《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》，以全面系統(tǒng)反映我校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)際，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督，進(jìn)一步完善我校畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機(jī)制，建立健全學(xué)生就業(yè)工作體系。

一、  學(xué)院概況

（一）概述

阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院是在1985年成立的阜陽(yáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)18年的辦學(xué)積累，2003年6月經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校。

學(xué)校是第九屆全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張賀林先生創(chuàng)辦的民辦普通職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校。學(xué)校自承“教育扶貧”的社會(huì)責(zé)任，經(jīng)中華職業(yè)教育社批準(zhǔn)，出資實(shí)施“百、千、萬(wàn)”溫暖扶貧工程，為百個(gè)村莊農(nóng)村留守老人送醫(yī)問(wèn)診，為農(nóng)村培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生1000余人，對(duì)義務(wù)教育階段的留守孩子開(kāi)展寄宿制助學(xué)教育萬(wàn)余人，另為西藏、新疆自治區(qū)培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理干部和鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生150余人，扶貧項(xiàng)目支出3000余萬(wàn)元。學(xué)校秉承“自立、自強(qiáng)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。辦學(xué)36年來(lái)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了大批實(shí)用型人才，超千萬(wàn)元資產(chǎn)的企業(yè)家1580多人，科級(jí)以上管理人員1500多人。江澤民、胡錦濤、溫家寶、宋平、李嵐清等34位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾先后蒞臨學(xué)校視察，并發(fā)表重要講話(huà)和題名、題詞給予支持和鼓勵(lì)。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記題詞：“不忘初心，方得始終” 予以勉勵(lì)。學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入開(kāi)展“中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史”教育，全面落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持教育的公益性原則，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)“德技雙馨”的技術(shù)技能型人才。

（二）辦學(xué)條件

校園占地和各類(lèi)用房建筑總面積。學(xué)院占地面積為352120平方米，生均57.05平方米，教學(xué)行政用房建筑總面積97000平方米。

教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、輔助用房及學(xué)生宿舍面積。學(xué)院教學(xué)、科研及輔助用房面積58008平方米；學(xué)生公寓41212平方米， 生均6.68平方米；現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)車(chē)間建筑面積達(dá)27640平方米，完全能夠滿(mǎn)足學(xué)院各類(lèi)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積為9866平方米，有綜合體育場(chǎng)1個(gè)、田徑場(chǎng)1塊、足球場(chǎng)1塊、400米標(biāo)準(zhǔn)化跑道1個(gè)、水泥籃球場(chǎng)6塊、排球場(chǎng)1塊、羽毛球場(chǎng)2塊、室外乒乓球場(chǎng)地5塊、網(wǎng)球場(chǎng)1塊、素質(zhì)拓展基地1個(gè)。另外，學(xué)校毗鄰阜陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)中心，大型運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育活動(dòng)可租用阜陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)中心場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研儀器設(shè)備。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)512臺(tái)，每百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)8.3臺(tái)；多媒體和語(yǔ)音室教學(xué)座位800座，每百名學(xué)生13座，各類(lèi)教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值24800000萬(wàn)元， 生均4018元。

基本辦學(xué)指標(biāo)

序號(hào)  指標(biāo)名稱(chēng) 指標(biāo)數(shù)據(jù)

1 生均占地面積（平方米/生）  57.05

2 生均教學(xué)行政用房（平方米/生） 15.72

3 生師比     17.53

4 生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生）  4018

5 生均圖書(shū)（冊(cè)/生） 82.8

6 生均學(xué)生公寓面積（平方米/生） 6.68

7 百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)（臺(tái)）    8.29

8 百名學(xué)生配多媒體、語(yǔ)音座位（個(gè)） 12.96

圖書(shū)館藏

學(xué)校圖書(shū)信息中心館舍面積6400平方米，電子閱覽室2400平方米，210臺(tái)電腦，可同時(shí)容納2000多人閱覽、學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)全館整體無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋。經(jīng)過(guò)多年的積累和發(fā)展，館內(nèi)已形成經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科兼容、多載體并存的館藏體系。圖書(shū)信息中心館藏紙質(zhì)圖書(shū)511026冊(cè)，電子圖書(shū)100000冊(cè)，生均圖書(shū)82.8冊(cè)。

（三）教學(xué)院系及專(zhuān)業(yè)設(shè)置

經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)論證，黨政聯(lián)席會(huì)議研究，報(bào)學(xué)校董事會(huì)批準(zhǔn)，按照專(zhuān)業(yè)群設(shè)置經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工商管理學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、信息工程學(xué)院，并按教育類(lèi)別成立了馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、公共課教學(xué)部等教學(xué)單位。

學(xué)院開(kāi)設(shè)有財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、無(wú)人及應(yīng)用技術(shù)等23個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，其中有4個(gè)五年一貫制專(zhuān)業(yè)。涵蓋裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)、教育與體育、公共管理與服務(wù)等9個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率平均達(dá)到70%以上。2021年根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校辦學(xué)條件，申報(bào)了“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)”，聘請(qǐng)阜陽(yáng)師范大學(xué)、阜陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校的專(zhuān)家學(xué)者以及阜陽(yáng)愛(ài)貝兒教育集團(tuán)董事長(zhǎng)對(duì)申報(bào)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了充分論證，一致同意申報(bào)。學(xué)校堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)設(shè)置“規(guī)模適度、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明”的原則，著力打造以機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為龍頭，以電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理、老年保健與管理、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)集群。

（四）師資隊(duì)伍

職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：學(xué)?，F(xiàn)有教師總數(shù)352人，其中：校內(nèi)專(zhuān)任教師269人，外聘教師83人。專(zhuān)任教師隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱(chēng)教師71人，占專(zhuān)任教師比例20.2%。

表4 按職稱(chēng)分類(lèi)教師結(jié)構(gòu)表

專(zhuān)任教師     外聘教師

職稱(chēng)  人數(shù)   雙師   職級(jí)   人數(shù)   雙師

正高  16 7   正高   8   6

副高  31 14 副高   16 14

中職  82 57 中職   33 28

初級(jí)  56 48 初級(jí)   15 12

未定  84 16 未定   11 8

合計(jì)  269   142   合計(jì)   83 68

學(xué)歷結(jié)構(gòu)

校內(nèi)專(zhuān)任教師中，具有博士研究生學(xué)歷的教師 3 人（1.28%），碩士研究生學(xué)歷的教師 76人（32.48%），本科學(xué)歷的教師有155人（66.24%）。

表5 校內(nèi)專(zhuān)任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷  人數(shù)   占比(%)

博士  5   1.42

碩士  126   35.80

本科  221   62.78

合計(jì)  352   100

雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)

專(zhuān)任教師中，雙師素質(zhì)教師210人，占專(zhuān)任教師比例為60%。

二、辦學(xué)理念與發(fā)展定位

1.辦學(xué)理念。

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循職業(yè)教育規(guī)律，堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)方向，堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨、以市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)需要為導(dǎo)向、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心、以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)；大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性和開(kāi)放性，增強(qiáng)辦學(xué)活力，打造辦學(xué)特色。

2．辦學(xué)定位。

我院始終堅(jiān)持找準(zhǔn)自身的位子，走好自己發(fā)展的路子，堅(jiān)持以服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，“立足阜陽(yáng)，為一方需要，辦一方學(xué)校，育一方人才，強(qiáng)一方經(jīng)濟(jì)，富一方百姓、面向區(qū)域、面向全國(guó)”。緊緊圍繞皖北經(jīng)濟(jì)建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)和課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。堅(jiān)持為社會(huì)培養(yǎng)輸送“大眾型、特色型、有理想、有道德、高素質(zhì)、高技能”的應(yīng)用型高技能人才。力爭(zhēng)到“十三五”末把我院建設(shè)成為特色鮮明、省內(nèi)有較高知名度和影響力的高水平職業(yè)院校。

三、學(xué)生發(fā)展

（一）重視學(xué)生思想政治教育工作

學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入開(kāi)展黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的學(xué)習(xí)教育，貫徹習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話(huà)，創(chuàng)新開(kāi)展思想政治理論課的教學(xué)工作。

創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方式：學(xué)院緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推進(jìn)文化育人、實(shí)踐育人、思政育人，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式，實(shí)施“英模、大師進(jìn)校園、進(jìn)思政課堂、進(jìn)教材”工程，建立“英模、大師”資源庫(kù)；研制“英模、大師”思政理論課教材；錄制“英模、大師”事跡視頻；申報(bào)“英模、大師”進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目等系列思政教學(xué)創(chuàng)新模式，豐富思想政治教育的內(nèi)容和教學(xué)形式，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的正面教育和引導(dǎo)，強(qiáng)化思想政治教育主陣地的作用，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

推進(jìn)立德樹(shù)人任務(wù)落實(shí)：學(xué)院為了使學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，采取了多種舉措。一是加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)引進(jìn)人才，明確思想政治教育和意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)的崗位職責(zé)，做好學(xué)校思想政治理論課、形勢(shì)政策課、法律基礎(chǔ)課以及與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷提升思政教師水平和教學(xué)質(zhì)量。二是發(fā)揮輔導(dǎo)員教育的主體作用，成立院、系兩級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了一支專(zhuān)兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，定期舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，輔導(dǎo)員技能大賽，并評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員，開(kāi)展輔導(dǎo)員工作考評(píng)，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作。三是加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，學(xué)院高度重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)課堂紀(jì)律糾察和考風(fēng)考紀(jì)制度，注重師生文明習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)；四是豐富校園文化生活，開(kāi)展“雷鋒月”、“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”、“心理健康月”、“誠(chéng)信與微笑月”、“消防宣傳月”、“紅色十月”、“感恩教育”、“清明英烈教育”、“12.26黨史教育”等豐富多樣、形式活潑的校園文化活動(dòng)。通過(guò)業(yè)余黨校、團(tuán)課、主題班會(huì)、宣傳展板、主題研討會(huì)等多種形式， 廣泛開(kāi)展職業(yè)道德、社會(huì)公德、誠(chéng)信、法制和愛(ài)國(guó)主義等教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；五是開(kāi)展心理健康教育，學(xué)院建立心理咨詢(xún)室，配備了專(zhuān)職指導(dǎo)教師，為心理困難的學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生健康陽(yáng)光、積極向上的心理。

（二）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校多方面推進(jìn)就業(yè)工作，全面開(kāi)展學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，積極組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)水平。關(guān)注“雙困生”就業(yè)情況，認(rèn)真做好后續(xù)跟蹤工作，并在各類(lèi)就業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)畢業(yè)生中的困難群體給予優(yōu)先推薦，最大限度地幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望，產(chǎn)生了良好社會(huì)效益。同時(shí)，學(xué)院積極開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)和基層就業(yè)意識(shí)。

就業(yè)管理和服務(wù)

學(xué)院歷來(lái)重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)行就業(yè)工作“一把手”工程，成立了由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一研究部署就業(yè)工作。一是建立就業(yè)工作機(jī)制：就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）指導(dǎo)中心和學(xué)生處指導(dǎo)老師和管理人員深入到教學(xué)單位和學(xué)生中，檢查并指導(dǎo)就業(yè)工作，畢業(yè)班輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)院就業(yè)工作部署制定工作計(jì)劃，實(shí)行就業(yè)工作情況月報(bào)制。形成全院上下人人關(guān)心、重視就業(yè)工作的良好局面；二是建立就業(yè)工作信息網(wǎng)絡(luò)：學(xué)院創(chuàng)建了就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，發(fā)布就業(yè)信息和畢業(yè)生信息，使用人單位和畢業(yè)生雙向及時(shí)了解就業(yè)信息、就業(yè)政策、就業(yè)動(dòng)態(tài)、就業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)，提升了就業(yè)工作高效；三是提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量：支持就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃課的老師和輔導(dǎo)員積極組織參加省教育廳組織的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)課教學(xué)大賽，以賽提升教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)實(shí)效提升就業(yè)質(zhì)量；四是頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)：學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)，聘請(qǐng)用人單位師傅對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，用人單位擇優(yōu)錄用，縮短了學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的時(shí)間，提高了一次性就業(yè)率。

重視就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育

學(xué)院將大學(xué)生的“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”教育，納入素質(zhì)教育體系中，大一開(kāi)設(shè)了12個(gè)學(xué)時(shí)的《職業(yè)生涯規(guī)劃》必修課程，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯。在大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育》課程，幫助學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)及政策，制作高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷，提高應(yīng)聘技巧，同時(shí)邀請(qǐng)知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、企業(yè)精神的培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生今后的自主創(chuàng)業(yè)及靈活就業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2021年我院共舉辦了3場(chǎng)就（創(chuàng)）業(yè)講座，2021年5月省教育廳高校學(xué)生處陳鋒處長(zhǎng)來(lái)我院調(diào)研指導(dǎo)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)我院實(shí)施以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)為本位的就業(yè)指導(dǎo)教育模式給予了贊揚(yáng)。

完善教育體系。

完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)面向所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生的 《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程，例如：《無(wú)人及應(yīng)用技術(shù)》專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)《自動(dòng)控制技術(shù)在無(wú)人機(jī)上的應(yīng)用》，《電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)》開(kāi)設(shè)《商務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)數(shù)據(jù)管理技術(shù)》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的課程，已經(jīng)初步形成以創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程為基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程相結(jié)合覆蓋全校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體 系。在疫情防控的新形勢(shì)下，創(chuàng)新性地運(yùn)用職教云、騰訊課堂等平臺(tái)開(kāi)展線(xiàn)上課程，建立起線(xiàn)上線(xiàn)下有機(jī)融合，理論實(shí)踐互融互通的創(chuàng)新性型創(chuàng)業(yè)課程，受到學(xué)生的歡迎。

現(xiàn)代學(xué)徒制

國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，教育部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》等文件，對(duì)“開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，完善支持政策，推進(jìn)校企一體化育人”，學(xué)院積極行動(dòng)探索“現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方案”，先后與南京蘇寧、安徽江淮汽車(chē)制造廠(chǎng)、阜陽(yáng)愛(ài)貝兒教育集團(tuán)、泰州天德湖賓館、德邦物流有限公司（合肥）、合肥鑫晟光電科技有限公司等企業(yè)共同制訂學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案。學(xué)院按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求，校企共同研制現(xiàn)代學(xué)徒制專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，做好落地實(shí)施工作。在開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的專(zhuān)業(yè)率先實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)。近年來(lái)， 學(xué)院以“多功能、立體化”校企合作基地建設(shè)為抓手，以重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)為載體，積極謀求與知名企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，深化現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

案例  開(kāi)展校企合作，實(shí)施產(chǎn)教融合

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)教融合發(fā)展，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)效果，2021年9月，教務(wù)處長(zhǎng)王子力、實(shí)踐教學(xué)科長(zhǎng)劉文杰到合肥德邦貨運(yùn)代理有限公司進(jìn)行了實(shí)地走訪(fǎng)考察，并與公司領(lǐng)導(dǎo)洽談聯(lián)合培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)工作，雙方對(duì)職業(yè)院校的人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了深入探討，合作意向得到深入推進(jìn)，首批實(shí)踐學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)，學(xué)生感覺(jué)這是正規(guī)的大型企業(yè)，能學(xué)到很多知識(shí)。

推行“1+X”制度試點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展

(1) 學(xué)分制管理：學(xué)院三年制高職實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)總學(xué)分 130-140 學(xué)分，總學(xué)時(shí)2500~2600 學(xué)時(shí)。

(2) 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：針對(duì)高職生入學(xué)前文化課基礎(chǔ)差、入學(xué)后學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)過(guò)程自我控制力差等特點(diǎn)，我院對(duì)于評(píng)定學(xué)生考試課程成績(jī)，采取將學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)行 50%+50%的評(píng)價(jià)方法，即：按學(xué)生到課率、參與教學(xué)、完成作業(yè)情況占該門(mén)課成績(jī)的50%， 期末考試成績(jī)占50%，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行三七開(kāi)，即：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)院評(píng)價(jià)分占 30%，企業(yè)評(píng)價(jià)分占 70%；這種方法讓學(xué)生更好地按職業(yè)人的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)， 也增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的職業(yè)性、技能性、教育性。

(3) “雙五五”人才培養(yǎng)模式。按照通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育學(xué)分原則上各占50%左右，通識(shí)教育包括：公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、軍事理論和技能、職業(yè)生涯與發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、體育與心理健康、人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等課程；專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)課時(shí)與實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)比例原則上各占50%左右（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙五五”人才培養(yǎng)模式），頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般為6個(gè)月，參加認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間累計(jì)6個(gè)月以上。

(4) 學(xué)分替換制度：學(xué)院按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）文件要求，積極試行“1+X”即“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試行工作。在新修訂的人才培養(yǎng)方案中明確規(guī)定學(xué)分替換辦法，學(xué)生通過(guò)國(guó)家組織的職業(yè)技能鑒定、考試，獲取職業(yè)技能等級(jí)證、職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)院將獲得的職業(yè)資格證書(shū)，替換相應(yīng)課程的學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)規(guī)定的學(xué)分即可獲得畢業(yè)資格。目前在擴(kuò)招學(xué)生中已經(jīng)完成學(xué)分替換工作，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)貼近實(shí)際、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)、貼近需求的學(xué)習(xí)積極性，收到很好的教學(xué)效果。學(xué)生參與職業(yè)技能培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、“1+X”制度試點(diǎn)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格考試的積極性有較大的的提高，獲得的職業(yè)技能證書(shū)比例也增加，縮短了教學(xué)與職業(yè)的距離，收到較好的教學(xué)效果。比如，《無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)》學(xué)生無(wú)人機(jī)駕駛證通過(guò)率95以上，2021年有21個(gè)同學(xué)獲得無(wú)人機(jī)駕駛證，其中有8人獲得無(wú)人機(jī)駕駛機(jī)長(zhǎng)證。

案例  不忘報(bào)恩家鄉(xiāng)初心，牢記鄉(xiāng)村振興使命

我校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生李其濤，在校努力學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人，被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班級(jí)干部”，獲得無(wú)人機(jī)駕駛機(jī)長(zhǎng)證書(shū)，當(dāng)年以?xún)?yōu)異成績(jī)考入合肥城市學(xué)院“機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)”專(zhuān)升本學(xué)習(xí)。

陳其濤家鄉(xiāng)是安徽省六安市霍邱縣夏店鎮(zhèn)三口塘村，祖輩以農(nóng)業(yè)為生，受到家鄉(xiāng)人的資助得到上大學(xué)的機(jī)會(huì)，勵(lì)志的李其濤同學(xué)在校熟練掌握了無(wú)人機(jī)操作和維護(hù)的技能，貸款籌資在霍邱市場(chǎng)監(jiān)督管理局登記注冊(cè)成立“霍邱縣海燕農(nóng)業(yè)植保專(zhuān)業(yè)合作社”，同年成立“六安暢飛航空科技有限公司”，從事無(wú)人機(jī)銷(xiāo)售、售后、培訓(xùn)、研發(fā)等服務(wù)。

合作社位于李其濤的家鄉(xiāng)霍邱縣夏店鎮(zhèn)三口塘村，目前登記注冊(cè)成員5戶(hù)，實(shí)有成員10戶(hù)，成員出資總額200萬(wàn)元，帶動(dòng)新戶(hù)40戶(hù)。擁有無(wú)人機(jī)、植保機(jī)、收割機(jī)、拖拉機(jī)等農(nóng)業(yè)機(jī)械20多臺(tái)。去年合作社服務(wù)面積達(dá)10萬(wàn)余畝，參加霍邱縣小麥一噴三防防治，阜陽(yáng)市小麥防治，在保證服務(wù)區(qū)域防治任務(wù)完成的同時(shí)，積極向其他農(nóng)業(yè)種植區(qū)域提供強(qiáng)有力的服務(wù)，在縣城城區(qū)建立了大疆農(nóng)業(yè)售后無(wú)人機(jī)服務(wù)中心，航拍無(wú)人機(jī)可以在500空中監(jiān)測(cè)到10平方公里范圍內(nèi)是否有秸稈焚燒，監(jiān)測(cè)大氣污染。作業(yè)范圍走出安徽，在云南省昆明市配合當(dāng)?shù)責(zé)煵莶块T(mén)對(duì)兩萬(wàn)畝煙葉進(jìn)行飛防防治；在新疆阿克蘇地區(qū)，飛播脫葉劑對(duì)當(dāng)?shù)孛藁ㄟM(jìn)行脫葉工作，有利于采棉機(jī)高效收采棉花，提高了棉花純度，增加棉花產(chǎn)值，助推棉農(nóng)增產(chǎn)增收；對(duì)棗樹(shù)，果樹(shù)，葡萄進(jìn)行了各種防治做業(yè)，共計(jì)在疆作業(yè)面積達(dá)到了兩萬(wàn)畝。

合作社負(fù)責(zé)人、我校畢業(yè)生李其濤的下一步計(jì)劃是：不忘報(bào)恩家鄉(xiāng)初心，牢記鄉(xiāng)村振興使命，充分發(fā)揮自己所學(xué)之長(zhǎng)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)帶領(lǐng)霍邱海燕農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社踐行“全力服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、有效推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的宗旨，不斷帶動(dòng)貧困戶(hù)及其周邊群眾大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加農(nóng)民收入，為霍邱縣鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻(xiàn)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

重視創(chuàng)業(yè)大賽

為推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，出臺(tái)了《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等激勵(lì)政策。2021年，在做好疫情防控工作的同時(shí)，學(xué)校積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)大賽工作，在賽事保障方面均給予了全面的支持，以此推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，發(fā)揮“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽評(píng)教”的作用。

學(xué)校擴(kuò)招學(xué)生占在校學(xué)生的80%以上，因此學(xué)校董事會(huì)和黨政高度重視擴(kuò)招學(xué)生的培養(yǎng)，成立專(zhuān)門(mén)教學(xué)及學(xué)生管理部門(mén)，董事會(huì)安排專(zhuān)職校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)擴(kuò)招學(xué)生的教學(xué)和管理工作。根據(jù)社會(huì)擴(kuò)招學(xué)生特點(diǎn)制定人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法，為高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量提升提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障和智力支撐。在教育教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)社會(huì)擴(kuò)招學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，定期召開(kāi)擴(kuò)招學(xué)生座談會(huì)，研究教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾、理順關(guān)系、暢通渠道，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做好服務(wù)工作。深入挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，搭建資源對(duì)接平臺(tái)，為項(xiàng)目賦能助力，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。 2021年我校社會(huì)擴(kuò)招學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)獲得職業(yè)技能大賽的佳績(jī)和地方服務(wù)贊譽(yù)。

組織校園招聘會(huì)

學(xué)院搭建就業(yè)平臺(tái)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)校園，2021 年 8月，舉辦畢業(yè)生“雙選會(huì)”，參加企業(yè)10余家，提供就業(yè)崗位幾百個(gè)。因疫情原因，在鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參加各類(lèi)供需見(jiàn)面會(huì)的同時(shí)，我院還特地舉行了春季網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，為畢業(yè)生們提供了近200多個(gè)就業(yè)崗位，2021年實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到96.92%，近三年平均就業(yè)率為94.26%。部分學(xué)生選擇靠親朋好友、父母單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)，最終學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%。

表6 近三屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

屆別  2019 2020 2021 合計(jì)

畢業(yè)人數(shù)     30 176   261   467

就業(yè)人數(shù)     28 170   253   451

就業(yè)率(%)   93.33 97 96.92 96.57

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查

今年10月份，學(xué)校招就處對(duì)近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。共發(fā)放畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表500份，收回485份；發(fā)放畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)表500份，收回462份。調(diào)查結(jié)果顯示如下：

(1) 截止今年10月底，2021屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.92%。

(2) 2020屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度為87.63%，2021屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度為89.46%。

(3) 2021屆畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口率平均為84.2%，對(duì)口率較高的專(zhuān)業(yè)為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

(4) 畢業(yè)生對(duì)學(xué)院就業(yè)工作的滿(mǎn)意度，2020屆畢業(yè)生為96.35%，2021屆為96.42%。

(5) 通過(guò)回訪(fǎng)學(xué)生就業(yè)的企業(yè)，從用人單位對(duì)我院畢業(yè)生服從管理、有上進(jìn)心、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)勤奮和工作業(yè)績(jī)等六個(gè)方面進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)調(diào)查，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的總體滿(mǎn)意度為96.32%。用人單位對(duì)畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)主要有以下方面：

優(yōu)點(diǎn)：畢業(yè)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵章守紀(jì)，業(yè)務(wù)能力和工作能力較強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)較好，大多數(shù)畢業(yè)生具吃苦精神和敬業(yè)精神，崗位適應(yīng)能力強(qiáng)。

不足：畢業(yè)生知識(shí)轉(zhuǎn)化能力不夠，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。少數(shù)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)薄弱，職業(yè)適應(yīng)能力較差，特別是在工作初期有的學(xué)生崗位適應(yīng)能力不夠，韌性和就業(yè)穩(wěn)定性較差。

積極組織網(wǎng)上校園招聘會(huì)

1.通過(guò)學(xué)院官網(wǎng)、就業(yè)工作交流群等多渠道發(fā)布國(guó)家和安徽省有

關(guān)就業(yè)工作即時(shí)動(dòng)態(tài)；發(fā)布就業(yè)招聘信息，網(wǎng)上招聘會(huì)相關(guān)信息；利用線(xiàn)上平臺(tái)為畢業(yè)生提供就業(yè)政策咨詢(xún)和解決求職過(guò)程中實(shí)際困難。

2.引導(dǎo)畢業(yè)生做好疫情防控期間的求職應(yīng)聘和簽約的心理調(diào)適。

3.疫情防控期間，通過(guò)學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布“致用人單位一封信”和“致畢業(yè)生一封信”。建立就業(yè)咨詢(xún)工作QQ群，指導(dǎo)開(kāi)好本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué),并通過(guò)QQ群為畢業(yè)生提供咨詢(xún)服務(wù)。

4. 與重點(diǎn)就業(yè)合作企業(yè)聯(lián)系，推送網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)場(chǎng)招聘服務(wù)；與省就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合，借助微信小程序“安徽省大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)。

5.做好就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)QQ群的維護(hù)，做到信息及時(shí)更新，運(yùn)行暢通。

6.采取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)。為響應(yīng)教育部停課不停學(xué)，就業(yè)指導(dǎo)課采取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，畢業(yè)生可在超星平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

我院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是成立了阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定了《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)實(shí)施細(xì)則》等文件。三是充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)主體的積極作用。四是注重實(shí)施措施，組建了專(zhuān)業(yè)性興趣學(xué)習(xí)組，把教學(xué)、實(shí)踐和興趣活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生自發(fā)組建了書(shū)法、普通話(huà)、文學(xué)愛(ài)好者、英語(yǔ)口語(yǔ)、職場(chǎng)禮儀等學(xué)習(xí)興趣小組，配備指導(dǎo)教師。把課堂與課外活動(dòng)結(jié)合，興趣培養(yǎng)與提升能力結(jié)合，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)競(jìng)賽結(jié)合，在院內(nèi)實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體，努力形成領(lǐng)導(dǎo)重視、政策傾斜、經(jīng)費(fèi)保障、部門(mén)服務(wù)、輿論宣傳教學(xué)的良好氛圍。五是鼓勵(lì)學(xué)生參加技能大賽 在教學(xué)中,學(xué)校要求把教育廳牽頭的“四廳委”舉辦的高職學(xué)生技能大賽的比賽內(nèi)容引入課堂教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的能力,制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽。

校園文化

校園文化是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下學(xué)校特色發(fā)展的重要資源和有效載體，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，可陶冶學(xué)生情操，潛移默化教育學(xué)生形成健康的“三觀(guān)”，全面提高學(xué)生素質(zhì)。近年來(lái)，我院校園文化建設(shè)快速發(fā)展，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)院團(tuán)委的努力下，學(xué)院社團(tuán)組織舉辦了豐富多彩的特色校園文化活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力，又磨練了學(xué)生意志，提高了學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。

積極開(kāi)展文化育人活動(dòng)

一是，學(xué)院高度重視文化育人， 精心設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng) ，構(gòu)建全方位文化育人環(huán)境。把文化育人工作融入人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持一、二課堂緊密結(jié)合，以素質(zhì)學(xué)分為載體、素質(zhì)拓展為主線(xiàn)、科技創(chuàng)新為龍頭，大力推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。

二是，積極開(kāi)展行業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂活動(dòng)，開(kāi)展企業(yè)文化、戲曲進(jìn)校園活動(dòng)。

三是，構(gòu)建全方位文化育學(xué)院注重把校園文化與企業(yè)文化緊密結(jié)合，開(kāi)展以 “融入企業(yè)、貼近崗位、實(shí)踐育人”為宗旨的企業(yè)文化活動(dòng)，把實(shí)踐性教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

四是，學(xué)院以實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)特長(zhǎng)、豐富生活、提升能力”為功效的社團(tuán)活動(dòng)，圍繞“公平競(jìng)爭(zhēng)、合作創(chuàng)優(yōu)、健康生活”的體育文化活動(dòng)，以提高學(xué)生素質(zhì)、能力為目的，堅(jiān)持紅色文化為引領(lǐng)，企業(yè)文化為融合，社團(tuán)文化為重點(diǎn)，體育文化為載體，宿舍文化為基礎(chǔ)，構(gòu)建文化育人體系，著力提高學(xué)生道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的組織能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力和管理能力。

案例  徽風(fēng)皖韻進(jìn)校園，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，10月12日下午，由安徽省委宣傳部、省教育廳、省文化和旅游廳主辦2021年“校園大舞臺(tái)—徽風(fēng)皖韻進(jìn)校園”活動(dòng)在我院禮堂隆重舉行。潛山市黃梅戲劇團(tuán)演出的黃梅戲經(jīng)典曲目《天仙配》、《打豬草》、《女駙馬》、《戲牡丹》，也有現(xiàn)代黃梅劇，國(guó)家一級(jí)演員陳小玲的高亢悠揚(yáng)的“孔雀東南飛”，令人贊嘆，黃梅戲大聯(lián)唱“情稠意更稠”選自現(xiàn)代著名作家巴金《家》，把演出推向高潮。演員們身著七色彩衣，柔美婉約、靈動(dòng)飄逸的舞姿，悅耳空靈的唱腔，惟妙惟肖、樂(lè)趣橫生表演，深深感動(dòng)師生，贊嘆我國(guó)文化的博大精深，增強(qiáng)我們的文化自信。

（五）圖16  徽風(fēng)皖韻進(jìn)校園文藝活動(dòng)

舉辦勞模創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)

2021年繼續(xù)開(kāi)展“勞模進(jìn)職?！被顒?dòng)。2021年10月13日下午，邀請(qǐng)全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家，學(xué)院董事長(zhǎng)張賀林同志，在大禮堂為學(xué)生作了一場(chǎng)精彩的創(chuàng)業(yè)歷程報(bào)告會(huì)。他深情而又風(fēng)趣的講述了他一個(gè)放牛娃成長(zhǎng)為全國(guó)知名企業(yè)家、教育家、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者曲折而具有傳奇色彩的追夢(mèng)歷程，董事長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡同學(xué)們：人要有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就像登山一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，沒(méi)有捷徑可走；要腳扎實(shí)地，從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)干起,從身邊的小事做起,切忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低；要有遇到各種艱難險(xiǎn)阻的心理準(zhǔn)備，要有不怕苦、不怕累、不怕被誤解、百折不撓、勇往直前的勇氣；常言說(shuō)：“彩虹總在風(fēng)雨后 ”。通過(guò)開(kāi)展 “勞模進(jìn)職?！被顒?dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同，激發(fā)了同學(xué)們的勵(lì)志精神。

就業(yè)去向

今年畢業(yè)生就業(yè)分布情況與往年有所改變，打破了以前以長(zhǎng)三角和珠三角為中心的就業(yè)格局，省內(nèi)就業(yè)學(xué)生在逐年增加，在學(xué)院關(guān)于學(xué)生職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃課程的廣泛影響下，學(xué)生不在象過(guò)去盲目趨向于勞動(dòng)密集型企業(yè)，對(duì)于自己的擇業(yè)和就業(yè)比較慎重，更加注重未來(lái)事業(yè)的發(fā)展，很多學(xué)生更注重自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)技能的提高，從而選擇適合自己的企業(yè)。

三、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告

（一）2021屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

我院2021屆大專(zhuān)畢業(yè)生共有260人，截至目前就業(yè)人數(shù)為252人。就業(yè)學(xué)生主要從事于國(guó)有、合資、民營(yíng)，三資以及股份制等其他企事業(yè)工作單位。

（二）2021屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析

1、就業(yè)率分析

2021年就業(yè)率96.92%

（三）2021屆畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的問(wèn)題

1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念日趨多元化，部分學(xué)生不想就業(yè)想繼續(xù)深造。

2、部分學(xué)生對(duì)就業(yè)的心態(tài)準(zhǔn)備不足，熱情度不高,不能很好的把握好機(jī)會(huì)。

3、學(xué)生對(duì)就業(yè)過(guò)程中的相關(guān)法律知識(shí)的掌握普遍較弱。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠，動(dòng)手能力差，獎(jiǎng)證偏少。

5、學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層、艱苦地方工作，不愿到外地工作。

6、部分同學(xué)簽約不慎重，有悔約現(xiàn)象。

7、有部分學(xué)生缺乏就業(yè)的勇氣,缺乏吃苦耐勞精神。

8、少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、適應(yīng)社會(huì)能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提高。

9、學(xué)生普遍對(duì)自主創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，缺乏足夠的勇氣，更沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的理想，沒(méi)有吃苦精神。

10、學(xué)校對(duì)學(xué)生就業(yè)教育的工作不十分完善和成熟，沒(méi)有做到程序化、系統(tǒng)化。

11、學(xué)院各部門(mén)與就業(yè)指導(dǎo)中心相互配合的就業(yè)體系不很成熟。

（四）、反饋與建議

展望下一步的就業(yè)工作，我們深感任重道遠(yuǎn)，覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，真抓實(shí)干，埋頭苦干，一定要把就業(yè)工作做好：

1．統(tǒng)一部署。在分析總結(jié)2021年就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，統(tǒng)一布署，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。

2．強(qiáng)調(diào)重要性。更加強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作的重要性質(zhì)，實(shí)行全員化，全程化,信息化。

3．注重雙高。更加注重就業(yè)中的雙高，既高就業(yè)率，高就業(yè)質(zhì)量。

4．建立基地。以本省為主，穩(wěn)固周邊就業(yè)基地，初步形成長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲以及環(huán)渤海的就業(yè)基地。

5．注重就業(yè)教育。更加注重學(xué)生就業(yè)思想的教育，就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐。

6．提高服務(wù)質(zhì)量。多方面，多渠道，多角度為學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7．提高效率。精益求精，把就業(yè)工作做的更扎實(shí)，早著手，早準(zhǔn)備。

8．加強(qiáng)交流。多學(xué)習(xí)，多交流，多借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際，形成更加成熟，更易操作的就業(yè)措施。

9．完善就業(yè)渠道。進(jìn)一步完善就業(yè)渠道，保證就業(yè)工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的暢通，形成一整套方案與措施，保證就業(yè)工作進(jìn)入良性循環(huán)。

10．加大市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度。加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，總結(jié)就業(yè)工作的要點(diǎn)，難點(diǎn)，規(guī)律。

11．增大資金投入。加大就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金投入，改善辦公設(shè)施，疏通就業(yè)渠道。

12．嚴(yán)把就業(yè)工作程序。嚴(yán)格施行就業(yè)“一把手”工程，更新完善《阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)實(shí)施細(xì)則》，做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，杜絕有損學(xué)校形象的事情發(fā)生，提高服務(wù)質(zhì)量。

綜上所述，在整個(gè)就業(yè)工作中，我們始終堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)為目標(biāo)，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)的多元化，任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，開(kāi)拓進(jìn)取，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力實(shí)現(xiàn)我院畢業(yè)生的充分就業(yè)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)使我院畢業(yè)生就業(yè)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院

2021年12月27日